Przejdź do głównej treści Przejdź do wyszukiwarki
Rozmiar czcionek: A A+ A++ | Zmień kontrast
Szkoła Podstawowa w Broniszowie

- KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

KONCEPCJA PRACY

SZKOŁY PODSTAWOWEJ
IM. PROF. KAROLA OLSZEWSKIEGO W BRONISZOWIE

NA LATA 2021 – 2025
 

                                                                                                                                             „Dziecko chce być dobre
                                                                                                                                             Jeśli nie umie- naucz

                                                                                                                                             Jeśli nie wie- wytłumacz
                                                                                                                                                 Jeśli nie może - pomóż"
 

J. Korczak

    

PODSTAWA PRAWNA:

  1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo Oświatowe (Dz.U.z 2017r. poz.59),
  2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo Oświatowe ( Dz. U. z 2017r. poz.60), 
  3. Ustawę z dnia 23 czerwca 2016 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2016 poz. 1010). 
  4. Kartę Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. ( Dz. U. z 2016r. poz. 1379 z późn. zm.), 
  5. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2012 r. nr 165, poz. 977 ze zm.), 
  1. Rozporządzenie MEN z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym uczniów niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356), 
  2. Konwencja o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. 
  3. Dokumenty wewnątrzszkolne – Program Wychowawczo-Profilaktyczny Szkoły, Statut Szkoły, plan nadzoru pedagogicznego i wyniki egzaminu ósmoklasisty.
  4. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa (priorytety MEN i KO).

Wstęp

Koncepcja pracy szkoły to ogólny plan działania społeczności szkolnej, określający jej kierunki pracy i rozwoju. Odgrywa rolę drogowskazu, wytyczając wszystkim członkom społeczności szkolnej ten sam kierunek działania. Uświadamia szeroko pojętemu środowisku skupionemu wokół szkoły, że przy zaangażowaniu wszystkich podmiotów możliwe jest tworzenie wspólnej przyszłości, a właściwe planowanie zmian, ich wdrożenie powinno wyzwolić poczucie sukcesu wśród nauczycieli, uczniów, rodziców i wszystkich pracowników. Koncepcja jest nierozerwalna i spójna z treścią dokumentów wewnątrzszkolnych jak i z obowiązującymi ustawami oraz rozporządzeniami związanymi z działalnością placówek oświatowych. W tworzeniu dokumentu uwzględniono rolę szkoły w środowisku lokalnym. Nie ulega bowiem wątpliwości, że sprawne działanie szkoły wymaga stałej i partnerskiej współpracy z organem prowadzącym i nadzorującym, innymi szkołami i instytucjami mogącymi wspierać jej działania.

Do najważniejszych zadań Szkoły należą:

  • racjonalne wykorzystanie sal dydaktycznych w celu zapewnienia bezpiecznych, higienicznych warunków pobytu uczniów w szkole,
  • racjonalne wykorzystanie potencjału kadry nauczycielskiej w celu realizacji procesu dydaktycznego i opiekuńczo – wychowawczego  odpowiednio do potrzeb,
  • organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom, rodzicom  i nauczycielom stosownie do potrzeb,
  • współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym (policja, straż miejska, straż pożarna, stowarzyszenia, parafie, rodzice) w celu kształtowania środowiska wychowawczego w szkole) 
  • stała  współpraca z organem prowadzącym szkołę, organem sprawującym nadzór pedagogiczny.

W związku z tym opracowano koncepcję pracy szkoły na lata 2021-2025 tak, by efektywnie wykorzystać istniejącą bazę szkolną i jej wyposażenie, potencjał kadry pedagogicznej, rodziców  i uczniów. 

Misja szkoły

Szkoła nie jest przystankiem

Jest drogą, która otwiera się

Na coraz to nowe horyzonty”

(Celestyn Freinet)

 

 

Jesteśmy szkołą przyjazną, dobrze wychowującą i kształcącą,

przygotowującą do życia w świecie nieustannie zmieniającym się.”

 

Jesteśmy szkołą środowiskową, która uczy, bawi, wychowuje oraz opiekuje się dziećmi, wychowuje i uczy dzieci aby posiadły taki  zasób wiedzy i umiejętności, które pomogą im w wyborze przyszłego zawodu oraz znalezienia swego miejsca w życiu. Naszym celem jest wspieranie rodziców
w wychowaniu dzieci, zgodnie  z uniwersalnym systemem wartości. Jesteśmy szkołą nowoczesną, bezpieczną i przyjazną. Pracujemy jako zespół, szanując i wspierając się nawzajem. Uczymy kreatywności, z jednoczesnym naciskiem na odpowiedzialność za własne decyzje. Jesteśmy otwarci na świat i zmiany w nim zachodzące, chętni do czerpania z jego dorobku naukowego i kulturowego.

        Chcemy, aby środowisko szkolne zapewniło uczniom wszechstronny rozwój osobowy w aspekcie  intelektualnym, etycznym, emocjonalnym, społecznym i fizycznym.

Propagujemy partnerstwo i współpracę między uczniami, rodzicami, pracownikami szkoły oraz środowiskiem lokalnym.

Budynek, w którym mieści się szkoła usytuowany jest przy drodze, w centralnej części  miejscowości. Przy szkole znajduje się ogólnodostępny,
nowoczesny  plac zabaw oraz boisko wielofunkcyjne z siłownią plenerową. W szkole pracuje 18 nauczycieli. Największą grupę stanowią nauczyciele dyplomowani. Nauczyciele systematycznie zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego, doskonalą swoją wiedzę i umiejętności poprzez aktywne uczestnictwo w formach wewnętrznych (WDN, konferencje, posiedzenia rady pedagogicznej, spotkania zespołów, warsztaty, spotkania z rodzicami) oraz w formach zewnętrznych ( studia podyplomowe, kursy doskonalące, konferencje, spotkania metodyczne, warsztaty a także formy szkoleń on line).

Placówka dysponuje 6 salami lekcyjnymi, w tym 1 pracownią komputerową, salą gimnastyczną, świetlicą, biblioteką i stołówką. Szkoła jest systematycznie modernizowana, a zaplecze dydaktyczne jest wzbogacane w nowe pomoce i sprzęt multimedialny. Znaczna część środków finansowych na zakup pomocy naukowych pochodzi  z realizacji programów unijnych  i rządowych.

 

            Celem misji szkoły jest solidne przygotowanie uczniów do dalszej nauki i życia w dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości XXI wieku. Dążymy do tego, aby szkoła cieszyła się uznaniem środowiska lokalnego i zaufaniem rodziców, a jej pracownicy mieli satysfakcję z wykonywanej pracy. 

Dbamy o wysoką jakość usług edukacyjnych, profesjonalizm pracy pedagogicznej, tworzymy mechanizmy stałej kontroli jakości prowadzonych zajęć
i oceny pracy nauczycieli.

Pragniemy, aby nasi uczniowie czerpali radość z pobytu w szkole, a rodzice satysfakcję rezultatów naszej współpracy. Ponadto nasze priorytety to: 

  • zapewnianie poczucia bezpieczeństwa;  
  • wyposażanie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do dalszego kształcenia oraz pracy zawodowej poprzez kształcenie kompetencji kluczowych;
  • ukazywanie właściwych wzorców zachowań międzyludzkich, uczenia koleżeństwa, przyjaźni i szacunku dla drugiego człowieka, w uczniach chcemy zaszczepić postawy współpracy, innowacyjności i przedsiębiorczości, a także otwartości, wrażliwości na potrzeby innych oraz tolerancji;
  • kształtowanie postaw patriotycznych  przejawiających się w poczuciu silnej  więzi emocjonalnej, społecznej i kulturowej z własnym narodem, jego historią i tradycją;
  • kreowanie postaw twórczych i aktywnych, niezbędnych do życia w społeczeństwie podlegającemu ciągłym zmianom;  
  • proponowanie ciekawej oferty edukacyjnej, dostosowanej do zainteresowań i indywidualnych możliwości uczniów;  
  • rozwijanie talentów, uzdolnień, wewnętrznej potrzeby kreacji artystycznej uczniów;  
  • kształcenie w duchu uniwersalnych − wartości absolwenta kreatywnego i przedsiębiorczego, aby mógł aktywnie, świadomie i pięknie żyć we współczesnym świecie;  
  • kształtowanie postaw sprzyjających zdrowemu stylowi życia w odniesieniu do siebie i innych;  
  • przygotowanie uczniów do roli świadomych i odpowiedzialnych obywateli;  
  • inspirowanie i motywowanie nauczycieli do działań twórczych, kreatywnych oraz podnoszenia kwalifikacji zawodowych;
  • współpraca z rodzicami;
  • unowocześnianie, modernizowanie bazy dydaktycznej.

 

WIZJA SZKOŁY:

Nie ma wolności

bez odpowiedzialności”

(Jan Paweł II)

Priorytet:

Szkoła stwarza uczniom szansę wszechstronnego rozwoju oraz nabycia umiejętności kluczowych dla człowieka XXI wieku, które są niezbędne do świadomego i odpowiedzialnego funkcjonowania we współczesnym świecie oraz odnalezienia się na ustawicznie zmieniającym się rynku pracy. Umożliwia uczniowi stawanie się człowiekiem wolnym oraz odpowiedzialnym za siebie i innych.

  • Nasza szkoła znana jest w środowisku, pielęgnuje tradycje środowiska lokalnego, regionu, realizując programy nauczania z elementami regionalizmu.
  • Panuje w niej życzliwa i bezpieczna atmosfera, wzajemny szacunek, akceptacja i współdziałanie nauczycieli, uczniów, rodziców i innych pracowników szkoły. Jest szkołą zadbaną i czystą.
  • W naszej szkole uczy się dzieci miłości do Małej i Wielkiej Ojczyzny, Europy, szacunku dla narodu polskiego, tradycji i kultury.
  • W naszej szkole rodzice aktywnie uczestniczą w życiu szkoły, są partnerami w podejmowaniu decyzji dotyczących funkcjonowania szkoły. Otrzymują pomoc i wsparcie w wychowaniu dzieci.
  • Dbałość o bezpieczeństwo, życie i zdrowie dzieci jest najważniejszym celem w pracy opiekuńczo-wychowawczej wszystkich nauczycieli
    i pracowników szkoły.
  • Nasza szkoła zapewnia opiekę pielęgniarki.
  • Dobre wyposażenie naszej szkoły zachęca do zdobywania wiedzy, a sala gimnastyczna i boisko sportowe zapewniają warunki do prawidłowego rozwoju fizycznego dziecka.
  • Bogaty księgozbiór biblioteki szkolnej sprzyja rozwojowi intelektualnemu, wzbogaceniu zasobu słownictwa, rozwijaniu  wyobraźni oraz  wyszukiwaniu i  korzystaniu z informacji.
  • Zajęcia w naszej szkole pozwalają wydobyć i rozwinąć talenty dziecka, nauczyć go samodzielnego rozwiązywania problemów, wiary we własne siły i asertywności.
  • Szkoła prezentuje sukcesy uczniów, społeczności szkolnej, lokalnej i regionu.
  • Nasi uczniowie wyposażeni w wiedzę i umiejętności potrafią wykorzystać ją w dalszym etapie kształcenia i funkcjonowaniu we współczesnym świecie.
  • Nasi nauczyciele są kulturalni, sprawiedliwi, konsekwentni i cieszą się autorytetem wśród uczniów i rodziców. Wspierają dzieci w ich rozwoju, pomagają w rozwiązywaniu problemów, rozwijają zainteresowania. Nauczyciele są wykształceni, systematycznie podnoszą swoje kwalifikacje w doskonaleniu wewnętrznym i zewnętrznym.

 

 

Główne kierunki działania szkoły

 

DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA

 

Zakładane cele

Zadania do realizacji

Wskaźnik sukcesu

1. Rytmiczność realizacji podstawy programowej (wychowania

przedszkolnego, kształcenia ogólnego).

a)Monitorowanie realizacji podstawy programowej.

Podstawa programowa realizowana jest zgodnie z planem.

b) Analiza i weryfikacja szkolnych programów nauczania.

c) Dostosowywanie treści programowych i sposobu ich realizacji do możliwości uczniów.

2. Umożliwienie dostępu do różnych zajęć pozalekcyjnych

a) Organizacja zajęć pozalekcyjnych w postaci kół przedmiotowych i kół zainteresowań.

Uczniowie biorą udział  w zajęciach dodatkowych.

 

b) Rozwijanie zainteresowań uczniów

 

3. Wspomaganie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

a) Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych –

Wyniki analizy testów próbnych, sprawdzianów diagnozujących,

podsumowujących oraz egzaminu zewnętrznego wskazują na przyrost wiedzy i umiejętności uczniów.

 

 

zorganizowanie zajęć wyrównawczych z przedmiotów sprawiających największe trudności i zajęć specjalistycznych.

b).  Indywidualizowanie pracy na lekcji.

Uwzględnianie w toku pracy lekcji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

c). Opracowywanie IPET-ów dla uczniów posiadających orzeczenia.

4. Promowanie uczniów szczególnie uzdolnionych i przygotowanie ich do konkursów przedmiotowych.

 

  1. zapewnienie atrakcyjnej oferty zajęć pozalekcyjnych dla uczniów szczególnie uzdolnionych,
  2. efektywne  poszukiwania nowatorskich form i metod pracy,
  3. zachęcanie do udziału w konkursach i zawodach, 

d) promocja osiągnięć uczniów (portal edukacyjny, gazetka i kronika szkolna, strona internetowa, zebrania z rodzicami).

O szkole mówi się pozytywnie w kontekście jej działalności dydaktyczno-wychowawczej. Uczniowie chętnie uczestniczą w organizowanych konkursach oraz osiągają w nich sukcesy.

5. Szkoła organizuje procesy edukacyjne uwzględniając wnioski z analizy wyników egzaminu ósmoklasisty  oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych.

 

a) Systematyczne badanie przyrostu wiedzy i umiejętności uczniów.

Uczniowie są systematycznie oceniani i regularnie otrzymują informację zwrotną

b) Przeprowadzanie corocznej analizy i interpretacja wyników egzaminów zewnętrznych i w jej kontekście planowanie i realizowanie procesu dydaktycznego, w tym badań osiągnięć uczniowskich.

W planach dydaktycznych uwzględnia się wnioski wynikające z  egzaminu ósmoklasisty,  innych zewnętrznych  diagnoz  oraz wewnętrznych badań osiągnięć edukacyjnych uczniów.  

c) Wykorzystywanie wyników badań zewnętrznych i prowadzenie badań wewnętrznych zgodnie z potrzebami szkoły

 

 

DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZO – WYCHOWAWCZA

 

Zakładane cele

Zadania do realizacji

Wskaźnik sukcesu

1. Udzielanie wsparcia rodzicom w rozwiązywaniu problemów dzieci i młodzieży.

a) Organizowanie i przeprowadzanie spotkań, prelekcji związanych z problematyką wychowawczą.

Uczniowie i ich rodzice korzystają ze wsparcia szkoły w rozwiązywaniu problemów.

b) Diagnoza sytuacji wychowawczej nowych uczniów.

c) Ewaluacja Programu Wychowawczo-Profilaktycznego szkoły.

2. Propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych.

a) Organizacja wycieczek, wyjazdów, festynów o charakterze rekreacyjno – sportowym.

W szkole powstają i są realizowane inicjatywy promujące zdrowy tryb życia i ochronę środowiska.

b). Angażowanie uczniów w akcje, projekty i konkursy o tematyce proekologicznej i prozdrowotnej.

3. Przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia.

a). Prowadzenie zajęć związanych z preorientacją zawodową (oddział przedszkolny), orientacją zawodową (kl. 1-6)  i doradztwem zawodowym (kl. 7-8).

Uczniowie planują i wybierają kierunek dalszego kształcenia uwzględniając swoje predyspozycje, ambicje i potrzeby rynku.

4. Kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich.

a) Uczenie szacunku wobec symboli państwowych i religijnych.

Uczniowie angażują się w różnorodne akcje społeczne, np. zbiórka plastikowych nakrętek, zbiórka żywności, szlachetna paczka, wolontariat.

b) Zachęcanie uczniów do udziału w akcjach charytatywnych, wolontariacie i projektach edukacyjnych.

5. Eliminowanie przejawów agresji, przemocy i demoralizacji.

a) Stała współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływania

wychowawcze (policja, GOPS, sąd dla nieletnich, poradnia psychologiczno- pedagogiczna)

Uczniowie, rodzice i nauczyciele postrzegają szkołę i jej otoczenie jako miejsce bezpieczne i sprzyjające nauce.

6. Rozwijanie zainteresowań przez promowanie i wspieranie rozwoju czytelnictwa wśród  dzieci i młodzieży.

a) Promowanie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

Wzrost poziomu czytelnictwa, uczniowie chętnie wypożyczają książki.

b) Organizacja konkursów czytelniczych.

 

 

 

 

 

 

BAZA SZKOŁY

 

Zakładane cele

Zadania do realizacji

Wskaźnik sukcesu

1. Utrzymanie budynku szkoły w odpowiednim stanie technicznym.

a) Przeprowadzanie remontów bieżących w obrębie budynku szkoły:

- malowanie i odnowa zniszczonych sal lekcyjnych zgodnie z potrzebami,

- modernizacja łazienek na parterze i piętrze budynku szkoły,

- rozbudowa szkoły o 4 sale lekcyjne i salę gimnastyczną,

- utwardzenie placu przy boisku wielofunkcyjnym.

 

Budynek szkolny zapewnia przebywającym w nim osobom bezpieczne i higieniczne warunki nauki
i pracy.

b) Racjonalne gospodarowanie zasobami finansowymi.

2. Dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia.

a) Systematyczna wymiana sprzętu szkolnego (stolików, ławek, krzeseł).

b) Budowa ścieżki edukacyjno-przyrodniczej służącej do edukacji ekologicznej na terenie przyszkolnym.

Prowadzenie szkolnych ogródków.

 

Wzbogacanie wyposażenia szkoły.

a) Sukcesywne, w miarę posiadanych środków finansowych doposażenie  sal w monitory dotykowe oraz tablice magnetyczne.

Szkoła jest wyposażona w nowoczesne urządzenia i środki dydaktyczne, sprzęt komputerowy, multimedialny, sportowy oraz księgozbiór zgodny z potrzebami uczniów i nauczycieli.

 

b) Zakup sprzętu sportowego.

c)Wymiana i doposażenie pracowni komputerowej w nowy sprzęti oprogramowanie oraz zwiększenie liczby stanowisk.

d) Komputeryzacja zbiorów bibliotecznych i doposażenie biblioteki i czytelni.

e) Adaptacja sali na salę zabaw z wyposażeniem dla dzieci.

f) Unowocześnianie sprzętu komputerowego (komputer nowszej generacji w każdej sali z szybkim łączem internetowym i dodatkowym wyposażeniem umożliwiającym prowadzenie

lekcji  on-line z wykorzystaniem szkolnej platformy Classroom).                

g) Uzupełnianie wyposażenia pracowni w pomoce dydaktyczne, z uwzględnieniem sprzętu multimedialnego i oprogramowania.

 

 

FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM

 

Zakładane cele

Zadania do realizacji

Wskaźnik sukcesu

1. Działania promujące szkołę w środowisku lokalnym.

a) Czynne włączanie się w akcje, projekty, programy, inicjatywy ogólnokrajowe.

O szkole mówi się pozytywnie w kontekście jej działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej  

b) Aktualizacja strony internetowej szkoły oraz stronie Facebook. Prezentowanie i upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach.

c) Monitorowanie postrzegania szkoły w środowisku lokalnym (badania ankietowe opinii uczniów oraz rodziców)

d) Organizacja zajęć otwartych dla uczniów i rodziców.

e) Organizowanie imprez szkolnych, sportowych, kulturalnych, akcji charytatywnych, wolontariackich i środowiskowych.

 

2. Współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym.

a) Kontynuacja współpracy z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku oraz Wydziałem Chemii UJ w Krakowie.

Szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym.

3. Rodzice są partnerami szkoły.

a) Realizowanie inicjatyw rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły

Rodzice aktywnie uczestniczą i współdecydują w sprawach szkoły.

b)Współdecydowanie rodziców w sprawach szkoły.

c) Pozyskiwanie i wykorzystywanie opinii rodziców na temat pracy szkoły

 

 

ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ

 

Zakładane cele

Zadania do realizacji

Wskaźnik sukcesu

1. Aktualizacja prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym systemem prawnym.

a) Monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego.

Baza dokumentów wewnątrzszkolnych jest zawsze aktualna, zgodna z obowiązującymi przepisami i dostępna do wglądu na stronie internetowej szkoły.

 

 

b) Monitorowanie spójności dokumentów szkolnych.

c)  Publikowanie dokumentacji szkolnej na stronie internetowej szkoły

2. Planowanie działań przez

Radę Pedagogiczną

a) Tworzenie zespołów zadaniowych w celu rozwiązywania problemów edukacyjno-wychowawczych.

W szkole działają zespoły przedmiotowe, zadaniowe oraz wychowawcze, a ich współpraca przyczynia się do poprawy wyników nauczania oraz kształtowania  postaw prospołecznych i obywatelskich.

3. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej.

a)Włączanie rodziców do procesu decyzyjnego

(zasięganie opinii w sprawach uczniów, szkoły, dokumentacji).

Rada Rodziców współpracuje z Radą Pedagogiczną w celu tworzenia dokumentacji szkolnej. Ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem zespołów nauczycieli.

4. Opracowanie na każdy rok

szkolny planu nadzoru pedagogicznego w oparciu o priorytety MEN, KO,  oraz wnioski z pełnionego nadzoru pedagogicznego 

a) Sprawna realizacja zadań

wynikających z planu nadzoru pedagogicznego.

Wewnętrzny nadzór

pedagogiczny przebiega zgodnie z planem nadzoru, a wyniki i wnioski z nadzoru służą poprawie jakości pracy szkoły.

5. Sprawne zarządzanie placówką.

a) Prowadzenie wewnętrznej kontroli zarządczej.

 

Szkoła jest sprawnie zarządzana, posiada jasno określone regulaminy i procedury. Monitorowana jest rytmiczność realizacji podstawy programowej.

6. Kadra pedagogiczna systematycznie podnosi swoje kwalifikacje 

a) Organizowanie szkoleń w ramach WDN.

Wykształcona i kompetentna kadra

7. Bezpieczeństwo i promocja zdrowia

a) Prowadzenie działań organizacyjnych sprzyjających wzmacnianiu

bezpieczeństwa i promocji zdrowia.

 

Szkoła jest bezpieczna dla uczniów.

W szkole przestrzegane są zasady higienicznego i zdrowego trybu życia.

 

MODEL  ABSOLWENTA 

 

Uczeń wie: 

- jakie są zasady funkcjonowania społeczeństwa opartego na poszanowaniu praw człowieka, 

- jak skutecznie porozumiewać się, 
- jak korzystać z różnorodnych źródeł informacji, 
- jak posługiwać się technologią komunikacyjną i informacyjną, 
- jak samodzielnie się uczyć, jakie są jego zainteresowania i możliwości, 
- jak dbać o swoje zdrowie (właściwie zaplanować czas pracy i wypoczynku, wypoczywać aktywnie, zdrowo się odżywiać, nie ulegać nałogom) i wygląd (ubierać się stosownie do miejsca i sytuacji). 

Uczeń umie: 

- uczyć się i korzystać z różnych źródeł informacji, 
- wykorzystywać praktycznie zdobytą wiedzę, 
- podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje, 
- rozwiązywać problemy, 
- dokonać samooceny, 
- docenić cudzą pracę oraz szanować własność innych, 
- dbać o estetykę i porządek wokół siebie, 
- zapanować nad własnymi emocjami, zwłaszcza nad agresją słowną i fizyczną, doceniać i szanować innych ludzi. 

Uczeń potrafi: 

- poprawnie posługiwać się językiem polskim, 
- posługiwać się w zakresie podstawowym językiem obcym
- umiejętnie planować i organizować własną naukę, 
- zachowywać się asertywnie - prezentować własny punkt widzenia, 
- rozróżniać dobro od zła, 
- zapobiegać konfliktom i reagować na przejawy zła, 
- określić swoje mocne i słabe strony,
- cieszyć się z sukcesów, 
- akceptować porażki i nad nimi pracować. 

Uczeń jest: 

- przygotowany do dalszej edukacji, 
- patriotą świadomym swojej przynależności narodowej i kulturowej, szanuje symbole narodowe, państwowe i religijne, 
- godnym reprezentantem szkoły - dba o dobre imię szkoły , 
- kulturalny i koleżeński, właściwie zachowuje się wobec dorosłych i rówieśników, wrażliwy na krzywdę innych, bierze udział w akcjach charytatywnych, 
- uczciwy, nie kłamie, szanuje cudzą własność, 
- odpowiedzialny za swoje słowa i czyny, 
- tolerancyjny, wykazuje zrozumienie dla osób niepełnosprawnych oraz innych religii, ras i kultur, 
- świadomy konieczności dbania o środowisko naturalne, 
- świadomy odpowiedzialności i konsekwencji za własne słowa i czyny, 
- kreatywny i przedsiębiorczy; współpracuje w zespole klasowym i szkolnym, obiektywny, rzetelny, potrafi dokonać właściwych wyborów.

 

MONITORING REALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ

Realizacja koncepcji pracy szkoły jest możliwa jedynie przy ścisłej współpracy osób zainteresowanych, pragnących działać na rzecz szkoły, to znaczy rodziców, wychowawców, nauczycieli, dyrekcji – a przede wszystkim – samych uczniów. 

Pozyskane informacje stanowić będą podstawę do ewaluacji koncepcji pracy szkoły na kolejne lata. Koncepcja pracy szkoły podlega monitorowaniu przez cały okres realizacji.  Ocena przydatności i skuteczności wszystkich podejmowanych działań w odniesieniu do założonych celów odbywać się będzie w szczególności poprzez: 

  • prowadzenie kontroli dokumentacji przedszkolnej i szkolnej,
  • obserwację zajęć prowadzonych przez nauczycieli,
  • kontrolę realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego,
  • analizę sprawozdań z pracy zespołów działających w szkole,
  • monitorowanie sposobów rozwiązywania problemów wychowawczych.

Do planowania i modyfikowania przebiegu procesów edukacyjnych zachodzących w szkole wykorzystywane będą wnioski z nadzoru.  Wnioski z tej ewaluacji powinny być wykorzystane przy tworzeniu i realizacji koncepcji pracy szkoły na kolejne lata. 

Koncepcja pracy szkoły podlega modyfikacji, a jej podstawę stanowić będą zdiagnozowane potrzeby uczniów, środowiska lokalnego oraz zmiany w prawie oświatowymi i wewnątrzszkolnym.

Sposób upublicznienia koncepcji pracy szkoły: 

  • zamieszczenie na stronie internetowej,
  • udostępnienie w pokoju nauczycielskim,
  • udostępnienie w bibliotece szkolnej,
  • zapoznanie z koncepcją Samorządu Uczniowskiego,
  • zapoznanie z koncepcją dzieci i młodzież podczas godzin wychowawczych, 
  • zapoznanie z koncepcją rodziców podczas zebrań.

 

 CZYNNIKI  WPŁYWAJĄCE  NA  REALIZACJĘ  KONCEPCJI  PRACY SZKOŁY

Czynniki zewnętrzne:

  • możliwości finansowe
  • przepisy i rozporządzenia zmieniające obecną sytuację prawną szkoły

Czynniki wewnętrzne:

  • postawa i zaangażowanie nauczycieli i innych pracowników szkoły,
  • postawa i zaangażowanie rodziców,
  • samodzielność i zaangażowanie uczniów,
  • pozytywny stosunek środowiska lokalnego, samorządu, organu prowadzącego szkołę i instytucji wspomagających do wyznaczonych kierunków działań szkoły.

 

Koncepcja pracy szkoły oparta jest na  perspektywicznym myśleniu o szkole i może  być wcielona w życie   przy aktywnym  współudziale osób
i instytucji wspierających. Mogą one wpłynąć na sferę materialną  i tym samym dydaktyczną placówki. Ważne jest tutaj także wsparcie finansowe,  moralne i pełna akceptacja planowanych działań szkoły przez organ prowadzący szkołę.

 

Koncepcję pracy szkoły opracował Zespół w składzie:

Teresa Świniuch – dyrektor 
Marta Lipa – członek zespołu edukacji wczesnoszkolnej
Elżbieta Lech – członek zespołu wychowawczego

 

Zapoznano Radę Rodziców dnia:22.10.2021r.

Przyjęto do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia 26.10.2021r.

 

Koncepcja pracy szkoły wchodzi w życie z dniem 26 października 2021r.

                                                                                                                                                         Dyrektor Szkoły:

Zegar

LOGO SZKOŁY

HYMN SZKOŁY

Kalendarz

Lista wydarzeń w miesiącu Marzec 2024 Brak wydarzeń w tym miesiącu.

Imieniny

Imieniny:

Mapa Szkoła Broniszów 197