- PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY

PROGRAM

WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY

SZKOŁY PODSTAWOWEJ

IM. PROF. KAROLA OLSZEWSKIEGO

W BRONISZOWIE

NA LATA 2017-2022

WYCHOWANIE - TO WYZWANIE

                    Motto:
 „W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się bardziej człowiekiem, - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby więc poprzez wszystko co ma, co posiada, umiał bardziej i pewniej był człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być, nie tylko
z drugimi, ale i dla drugich.”

JAN PAWEŁ II , Przemówienie w UNESCO ( 02.06.1980).

1. Podstawa prawna:

• Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. (Dz.U. z 1997r. nr 78, poz. 483ze zm.).
• Konwencja o Prawach Dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z 20 listopada 1989r. (Dz.U. z 1991r. nr 120, poz. 526).
• Ustawa z 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz.U. z 2017 r. poz. 1189).
• Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2016 r. poz. 1943 ze zm.).
• Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59).
• Ustawa z 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tekst jedn. Dz.U. z 2016 r. poz. 487).
• Ustawa z 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tekst jedn. Dz.U. z 2017 r. poz. 783).
• Ustawa z 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (tekst jedn. Dz.U. z 2017 r. poz. 957).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii(Dz.U. z 2015 r. poz. 1249).
• Priorytety Ministra Edukacji Narodowej
• Statut Szkoły Podstawowej im. prof. Karola Olszewskiego w Broniszowie.

2. Wstęp

     Wychowanie powinno polegać na ukształtowaniu w młodym człowieku poczucia takich wartości jak patriotyzm, poszanowanie człowieka, uświadomienie jego wyjątkowej roli na Ziemi, poszanowanie tradycji i kultury narodowej, historii, miłości ojczyzny, ale również tolerancji i otwartości na kulturę innych krajów i regionów, przestrzegania prawa, szacunku do nauki i pracy. Działania wychowawczo - profilaktyczne powinny doprowadzić do umiejętności rozpoznawania tych wartości moralnych, ich hierarchizacji i umiejętności dokonywania wyborów. Realizując program przyczynimy się do podniesienia świadomości uczniów oraz nabycia przez nich praktycznych umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami w otaczającym świecie.

    Program Wychowawczo-Profilaktyczny w Szkole Podstawowej im. prof. Karola Olszewskiego
w Broniszowie ujęty jest w formie rejestru różnorodnych  działań wychowawczych, które wynikają z treści nauczania i są związane z problemami środowiska, z którego wywodzą się uczniowie naszej szkoły.

Program napisano w oparciu o:

• ewaluację poprzedniego programu wychowawczego i profilaktyki,
• wyniki ewaluacji (np. wewnętrznej, zewnętrznej),
• wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora,
• kierunki realizacji polityki oświatowej państwa,
• diagnozę środowiska szkolnego,
• wnioski z pracy zespołów zadaniowych, zespołów przedmiotowych, zespołów wychowawczych rady pedagogicznej.

     5 – letni program wychowawczo - profilaktyczny stanowi wytyczne do pracy wychowawczej dla dyrektora szkoły, wychowawców klas, nauczycieli przedmiotów, samorządu uczniowskiego, pracowników niepedagogicznych. Realizacja założeń programowych wpłynie na spójność i wielokierunkowość oddziaływań wychowawczo - profilaktycznych ukierunkowanych na uczniów szkoły.

3. Misja szkoły.

„Jesteśmy szkołą przyjazną, dobrze wychowującą i kształcącą, przygotowującą do życia w świecie nieustannie zmieniającym się.”

     Chcemy być szkołą, która kształcić będzie uczniów na miarę XXI wieku tak, by potrafili radzić sobie w zmieniającym się współczesnym świecie  i stawiać czoła coraz bardziej wymagającej rzeczywistości. Przygotować ich do bycia „Obywatelami Europy” z poszanowaniem i miłością do własnej kultury, tradycji i historii. Wspomagać rodzinę w procesie wychowawczym i opiekuńczym. Chronić przed narastającymi zagrożeniami  i patologią. Ukazywać autorytety i wzorce właściwych zachowań.  Zaszczepiać  wśród swoich wychowanków wyższe wartości ogólnoludzkie, a w szczególności te, które zawarte są w motcie szkoły „Szkoła nie jest przystankiem, jest drogą, która otwiera się na coraz to nowe horyzonty”.

     We wspólnej pracy wychowawczej całej społeczności szkolnej będzie towarzyszył nam dialog oparty na wzajemnym zaufaniu i partnerstwie, respektowaniu prawa do godności i przekonań drugiego człowieka. Będziemy dążyć do tego, by uczniowie odnaleźli w szkole swój drugi dom. Dom, w którym zrealizują się ich potrzeby i przekonania.

4. Wizja szkoły.

„Nie ma wolności bez odpowiedzialności”                          (Jan Paweł II)

     Kształcenie w szkole podstawowej stanowi fundament wykształcenia. Zadaniem szkoły jest łagodne wprowadzenie dziecka w świat wiedzy, przygotowanie do wykonywania obowiązków ucznia oraz wdrażanie do samorozwoju. Szkoła zapewnia bezpieczne warunki oraz przyjazną atmosferę do nauki, uwzględniając indywidualne możliwości i potrzeby edukacyjne ucznia. Najważniejszym celem kształcenia w szkole podstawowej jest dbałość o integralny rozwój biologiczny, poznawczy, emocjonalny, społeczny i moralny ucznia.

                                          Podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej
 

    Nasza szkoła to nie tylko budynek, ale wspólnota, do której świadomie wstępują ci, którzy chcą ją tworzyć (uczniowie, rodzice, wszyscy pracownicy szkoły).

Nasza szkoła to miejsce, w którym:

• wszyscy jej członkowie są tak samo ważni;
• panuje życzliwa atmosfera oparta na kulturze osobistej nauczycieli, uczniów i rodziców, wzajemnym szacunku, akceptacji, pomocy i współdziałaniu;
• pielęgnuje się tradycje szkoły, skupiając wokół nich nauczycieli, uczniów, rodziców i absolwentów;
• jest bezpiecznie;
• panuje życzliwa i radosna atmosfera;
• dobrze przygotowuje się uczniów do dalszego etapu kształcenia.

 W naszej szkole dążymy do tego, aby:

• uczniowie, wchodząc w świat wiedzy, rozwinęli sferę: intelektualną, etyczną, emocjonalną, społeczną i fizyczną na miarę swoich możliwości,
• rodzice uczniów  darzyli nas zaufaniem i aktywnie wspierali nasze działania,
• nauczyciele  mieli pełną satysfakcję z wykonywanej pracy,
• środowisko lokalne  szczyciło się naszą placówką.

V.CELE PROGRAMU

1. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa na terenie szkoły, w trakcie imprez i wycieczek organizowanych poza szkołą. Budowanie pozytywnego klimatu w szkole.
2. Kształtowanie  nawyków dbania o własne bezpieczeństwo.
3. Bezpieczne korzystanie z Internetu i innych mediów społecznych.
4. Kształtowanie postaw patriotycznych, kultywowanie tradycji regionu, rozbudzanie miłości do Ojczyzny i znajomości jej historii.
5. Wdrażanie do aktywnego korzystania z dóbr kultury.
6. Wdrożenie edukacji zawodoznawczej w szkole podstawowej.
7. Ochrona  uczniów  przed  zagrożeniami.
8. Aktywizacja i integracja społeczności szkolnej przy realizacji wspólnych zamierzeń.
9. Ochrona i promocja zdrowia. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania emocji.
10. Propagowanie postaw proekologicznych.
11. Przeciwdziałanie uzależnieniom.
12. Przeciwdziałanie agresji i przemocy – aktywizacja społeczności szkolnej i jej środowiska w zakresie reagowania na przejawy przemocy i przeciwstawiania się jej. Podnoszenie jakości edukacji włączającej.
13. Przeciwdziałanie wagarom.
14. Indywidualizacja pracy wychowawczej z uczniem.
15. Budowanie właściwych relacji w kontaktach nauczyciel - uczeń – rodzic.

6. Sylwetka absolwenta.

1. Wychowanek
   Wychowankiem szkoły jest osoba:
   1) będąca uczniem szkoły podstawowej, przyjęta do szkoły zgodnie z ustalonym przez szkołę regulaminem;
   2) akceptująca wartości promowane przez szkołę;
   3) przestrzegająca wszystkich wymagań i zwyczajów szkoły.

Prawa

Każdy wychowanek zgodnie z postanowieniami konwencji ma:

1. prawo do edukacji;
2. prawo do wyrażania swojej opinii;
3. prawo do swobody wypowiedzi i informacji;
4. prawo do ochrony godności;
5. prawo do jawnej oceny postępów w nauce;
6. prawo do życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym;
7. prawo do wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową;
8. prawo do uznania i zachowania tożsamości narodowej;
9. prawo do swobody myśli oraz przekonań światopoglądowych i religijnych;

Szczegółowe prawa ucznia zawarte są w Statucie Szkoły.

W wypadku nieprzestrzegania praw uczeń może podjąć stosowną drogę odwoławczą przewidzianą w Statucie Szkoły.

Obowiązki

Wychowanek  ma obowiązek:

1. stosowania się do postanowień Statutu Szkoły, regulaminów i przepisów wewnątrzszkolnych;
2. wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę i zachowanie się w sposób sprzyjający atmosferze pracy;
3. sumiennego przygotowywania się do zajęć lekcyjnych oraz odrabiania prac domowych;
4. dbania o higienę osobistą;
5. aktywnego reagowania na przejawy wandalizmu i niszczenia mienia oraz zachowania  w sposób nie zagrażający bezpieczeństwu innych;
6. noszenia stroju galowego podczas uroczystości szkolnych i oficjalnego reprezentowania szkoły oraz odpowiedniego stroju uczniowskiego określonego w regulaminie szkoły;
7. usprawiedliwiania swojej nieobecności;
8. odnoszenia się z należytym szacunkiem do nauczycieli i wszystkich pracowników szkoły;
9. dbania o godność ucznia i dobre imię szkoły;
10. utrzymania porządku na terenie szkoły i  dbania o mienie szkolne.

Szczegółowe obowiązki zawarte są w Statucie Szkoły.

Zakazy

Wychowankom  zabrania się:

1. palenia papierosów i zażywania innych używek;
2. przeszkadzania w prowadzeniu zajęć lekcyjnych;
3. niszczenia mienia szkolnego;
4. opuszczania terenu szkoły w czasie zajęć dydaktycznych bez wiedzy i zgody nauczycieli prowadzących zajęcia lub dyżurujących podczas przerw;
5. podejmowania działań, które mogą zagrozić zdrowiu i bezpieczeństwu innych;
6. używania wulgarnego języka;
7. korzystania z telefonów komórkowych podczas lekcji.

B. Absolwent

Absolwent naszej szkoły:

1. Posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na kontynuowanie edukacji na miarę swoich możliwości.
2. Umie żyć w społeczeństwie, potrafi współdziałać i porozumiewać się z innymi ludźmi.
3. Jest patriotą, Europejczykiem i obywatelem świata.
4. Potrafi rozwiązywać różnorodne problemy we własnym działaniu, radzi sobie z trudnościami.
5. Kreatywnie rozwija swoje umiejętności, zainteresowania i postawy.
6. Jest tolerancyjny – rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym.
7. Zna swoją wartość i respektuje prawa innych.

VII. Strategia wychowawcza szkoły 

Wychowanie oparte o wartości moralne

Przygotowanie do życia w rodzinie

Wychowanie patriotyczne i obywatelskie

Wychowanie ekologiczne

Doradztwo edukacyjno – zawodowe

VIII. Strategia profilaktyki

Troska o bezpieczeństwo dziecka

Wychowanie prozdrowotne

Podnoszenie jakości edukacji włączającej

IX. Uroczystości związane ze świętami państwowymi, religijnymi i tradycją szkoły:

1. Uroczystości szkolne - stałe:

•  Rozpoczęcie roku szkolnego,
•  Dzień Edukacji Narodowej,
•  Święto Niepodległości
•  Jasełka,
• Dzień Babci i Dziadka,
• Dzień Wiosny,
• Dzień Patrona,
• Rocznica Konstytucji 3 Maja,
• Piknik Rodzinny
• Zakończenie roku szkolnego;

2. Uroczystości klasowe: Dzień Chłopaka, Andrzejki, Mikołajki, klasowe Wigilie, Dzień Kobiet, spotkania wielkanocne, Dzień Flagi i Godła państwowego, Dzień Dziecka;

3. Zajęcia tematyczne w klasach związane z obchodzonymi świętami.

X. Sposoby i formy realizacji.

Zadania wychowawczo - profilaktyczne realizowane są w ramach:

• godzin wychowawczych,
• lekcji przedmiotowych,
• zajęć pozalekcyjnych,
• różnorodnych imprez i form kulturalnych na terenie szkoły,
• wycieczek przedmiotowych i krajoznawczych,
• konkursów i olimpiad przedmiotowych ,
• wystaw prac plastycznych, inscenizacji teatralnych ,
• wyjazdów do placówek kulturalnych,
• akcji charytatywnych, ekologicznych,
• zawodów i imprez sportowych,  
• samopomocy uczniowskiej,
• stałego uaktualniania strony internetowej,
• prowadzenia Kroniki Szkoły i Księgi Pamiątkowej
• apele, akademie
• współpracy z rodzicami, która obejmuje:

          - kontakty doraźne wynikające z bieżących potrzeb ,

          - kontakt  podczas zebrań, dni otwartych i konsultacji indywidualnych,                              

          -  współpraca z Radą Rodziców;

XI. Powinności wychowawcze

Dyrektor:

• dba o prawidłowe funkcjonowanie szkoły, o poziom pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej, o kształtowanie twórczej atmosfery pracy w placówce;
• współpracuje z rodzicami, nauczycielami, organizacjami uczniowskimi;
• stwarza warunki do prawidłowej realizacji Konwencji Praw Dziecka oraz umożliwia

uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej;

• czuwa nad realizowaniem przez uczniów obowiązku szkolnego;
• dba o zapewnienie bezpieczeństwa na terenie szkoły zarówno uczniom  jak
  i pracownikom szkoły (dyżury nauczycielskie, dyżury pracowników szkoły, monitoring wizyjny).

Nauczyciele:

• reagują na przejawy niedostosowania społecznego u dzieci;
• wspierają swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania;
• udzielają pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów;
• kształcą i wychowują dzieci w duchu patriotyzmu i demokracji, w  atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
• odpowiadają za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w szkole i poza jej terenem, w czasie wycieczek, wyjść itp.
• inspirują uczniów do twórczych poszukiwań;
• istotne spostrzeżenia wychowawcze odnotowują w zeszycie uwag;
• współpracują z wychowawcami.

Wychowawca klasy:

• współpracuje z dyrektorem, nauczycielami przedmiotów, pracownikami obsługi
  i rodzicami;
• dąży w swojej pracy do integracji zespołu klasowego, angażując w życie klasy wszystkich uczniów;
• sprawują opiekę wychowawczą nad uczniami, a w szczególności: tworzy warunki wspomagające ich rozwój i przygotowuje do życia w rodzinie i w społeczeństwie;
• kształtuje właściwe stosunki między uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby;
• uczy pozytywnego myślenia i stawiania na sukces poprzez rozwijanie poczucia własnej   wartości;
• kształtuje umiejętność pracy w zespole, uczy demokratycznego podejmowania decyzji, elastyczności w zachowaniu;
• realizuje w toku pracy wychowawczej treści i cele programu wychowawczego - profilaktycznego szkoły;
• kontroluje absencję uczniów na lekcjach;
• dokonuje comiesięcznej oceny zachowania ucznia;
• organizuje wycieczki klasowe, wyjazdy do kina, muzeum i miejsc pamięci narodowej;
• omawia sytuację wychowawczą w klasie na posiedzeniach zespołu nauczycielskiego;
• współpracuje z rodzicami i uczniami podczas organizowania uroczystości klasowych      i szkolnych.

Rada Rodziców:

• reprezentuje ogół rodziców szkoły oraz podejmuje działania wspierające proces wychowawczy szkoły;
• opiniuje program wychowawczo - profilaktyczny szkoły;
• pozyskuje i gromadzi środki finansowe w celu wspierania działalności szkoły;
• organizuje formy aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły.

Samorząd Uczniowski:

• jest animatorem, inspiratorem i organizatorem życia kulturalnego i intelektualnego na

terenie szkoły i w środowisku lokalnym;

• reprezentuje postawy i potrzeby środowiska uczniowskiego wobec dyrektora i grona pedagogicznego;
• inicjuje działania dotyczące życia uczniów;
• propaguje ideę samorządności oraz wychowania w demokracji;
• angażuje uczniów do wykonywania niezbędnych prac na rzecz klasy i szkoły;
• dba o dobre imię i honor szkoły oraz wzbogaca jej tradycję;
• wyraża za pośrednictwem swojego opiekuna opinię dotyczącą problemów społeczności uczniowskiej.
• dba o mienie szkoły, zapobiega jego dewastacji.

Rodzice:

Priorytet w wychowaniu młodego człowieka mają rodzice, w związku z powyższym:

• rodzice wspólnie z dziećmi i nauczycielami dbają o wizerunek szkoły;
• opiniują program wychowawczo - profilaktyczny szkoły i zgłaszają swoje propozycje;
• biorą czynny udział w imprezach okolicznościowych organizowanych w szkole;
• pozostają w stałym kontakcie z wychowawcą klasy, dyrektorem — odnośnie  rozwoju swoich dzieci;
• współpracują  z nauczycielami w pokonywaniu trudności wychowawczych ich dzieci.

 XII. Ewaluacja

Program wychowawczo - profilaktyczny poddawany jest ewaluacji i weryfikacji na zakończenie każdego roku szkolnego.

Formy ewaluacji:
- analiza dokumentów,
- obserwacja i ocena zachowań uczniów,
- ankiety dla uczniów i rodziców,
- wywiad (Dyrektor Szkoły, Rada Rodziców),
- rozmowy z uczniami i rodzicami.

     Program wychowawczo-profilaktyczny został uchwalony przez Radę Rodziców, Samorząd Uczniowski w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Szkoły Podstawowej im. prof. Karola Olszewskiego w Broniszowie na rok szkolny 2019/2020.