Przejdź do głównej treści Przejdź do wyszukiwarki
Rozmiar czcionek: A A+ A++ | Zmień kontrast
Szkoła Podstawowa w Broniszowie

PROGRAM WYCHOWAWCZY

 

PROGRAM

WYCHOWAWCZY

 

 

 

SZKOŁY PODSTAWOWEJ

IM. PROF. KAROLA OLSZEWSKIEGO

W BRONISZOWIE

 

 

 

BRONISZÓW, ROK SZKOLNY 2016/2017

WYCHOWANIE - TO WYZWANIE

                    Motto:
 „W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się bardziej człowiekiem, - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby więc poprzez wszystko co ma, co posiada, umiał bardziej i pewniej był człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być, nie tylko
z drugimi, ale i dla drugich.”

JAN PAWEŁ II , Przemówienie w UNESCO ( 02.06.1980).

 

WSTĘP

 

Wychowanie dziecka to proces świadomy, celowy, bardzo złożony i trudny, który polega na planowym wpajaniu dziecku przez rodziców, nauczycieli i wychowawców zasad oraz reguł, którymi ma się ono kierować w swoim życiu.

Podstawowym i naturalnym środowiskiem społecznym i wychowawczym życia dzieci

i młodzieży jest rodzina, którą szkoła powinna wspierać w dziedzinie wychowania.

Szkoła jako środowisko wychowawcze powinna stworzyć warunki dla wszechstronnego rozwoju dziecka na miarę jego indywidualnych możliwości. Przede wszystkim zadbać
o zaspokojenie jego podstawowych potrzeb opiekuńczych, kształtować pozytywny klimat dla dobrego wychowania i rozwijania osobowości. Stworzyć środowisko sprzyjające rozwojowi wychowanków w sferze intelektualnej, społecznej, zdrowotnej, estetycznej, moralnej
i duchowej.

 

            Program Wychowawczy w Szkole Podstawowej im. prof. Karola Olszewskiego
w Broniszowie ujęty jest w formie rejestru różnorodnych  działań wychowawczych, które wynikają z treści nauczania i są związane z problemami środowiska, z którego wywodzą się uczniowie naszej szkoły.

Program opracowano na podstawie diagnozy potrzeb szkoły, środowiska uczniów i ich rodzin oraz najbliższego otoczenia. Poszczególne elementy programu będą zawarte w planach nauczania każdego przedmiotu, planach pracy zajęć pozalekcyjnych, samorządu uczniowskiego, świetlicy szkolnej i biblioteki  oraz w planach pracy wychowawcy klasowego. Wychowawca po wcześniejszej diagnozie sytuacji wychowawczej w klasie podejmuje decyzję dotyczącą realizacji wybranych zagadnień, określa cele programu dla danej klasy, uwzględniając wiek oraz specyfikę zmian rozwojowych uczniów.

W oparciu o Program Wychowawczy funkcjonuje Szkolny Program Profilaktyki.

 

      PODSTAWA PRAWNA

 

  1. Konstytucja RP art. 48 ust. 1, art. 53 ust. 3, art. 72 ust. 1.
  2. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 roku, ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991 r.
  3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty art. 1, 4, 22, 33, 34a z późn.zm.
  4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela art. 6 z późń. zm.
  5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
    w poszczególnych typach szkół.
  6. Rozporządzenie z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach
    i placówkach.
  7. Statut Szkoły Podstawowej w Broniszowie.

 

ADRESACI

 

  • Rodzice jako pierwsi odpowiedzialni za wychowanie swoich dzieci.
  • Uczniowie chcący w pełni włączyć się w proponowany system wychowawczy szkoły, jednocześnie spełniający pozostałe przyjęte warunki rekrutacyjne.
  • Wychowawcy i nauczyciele realizujący powyższy program wychowawczy.

 

     ZADANIA SZKOŁY

 

Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego:

 

  • Zapewnienie opieki wychowawców nad prawidłowym, wszechstronnym rozwojem podopiecznych.
  • Rozwijanie indywidualnych zainteresowań ucznia.
  • Przygotowanie uczniów do życia w społeczności lokalnej.
  • Integrowanie środowiska rodzinnego, rówieśniczego i szkolnego uczniów.
  • Zapoznanie z regulaminem szkoły.
  • Samorządność i demokracja uczniowska
  • Budowanie pozytywnego obrazu szkoły poprzez kultywowanie i tworzenie jej tradycji.
  • Kształtowanie więzi z krajem ojczystym oraz poszanowaniem dla dziedzictwa narodowego.
  • Współpraca ze środowiskiem lokalnym.
  • Kształtowanie tożsamości europejskiej.
  • Stymulowanie i wspieranie rozwoju ucznia.
  • Rozwijanie u uczniów postawy dbałości o zdrowie własne i innych ludzi.
  • Walka z agresją.
  • Kształtowanie kultury osobistej.
  • Poprawa frekwencji uczniów na lekcji.
  • Wychowanie uczniów do właściwego odbioru i wykorzystania mediów.

 

Zadania nauczycieli i pracowników szkoły:

 

  • Warunkiem stawiania uczniowi wymagań jest wywiązywanie się samemu
    z obowiązków.
  • Wszyscy nauczyciele wprowadzają do tematyki swojego przedmiotu elementy programu wychowawczego naszej szkoły.
  • Każdy pracownik szkoły jest zobowiązany reagować na dostrzeżone dobro i zło
    w szkole i poza nią. Pozytywne zachowanie uczniów powinno być nagradzane
    i promowane.
  • Zadaniem każdego pracownika jest czuwanie nad prawidłowym spędzaniem przerw przez uczniów.
  • Nauczyciele – organizatorzy wycieczek  i imprez szkolnych mają obowiązek współpracować z wychowawcami uczniów, którzy są ich uczestnikami.

 

Zadania wychowawcy:

 

  • Jest zobowiązany do rozpoznania sytuacji wychowawczej uczniów i poinformowania uczących nauczycieli o trudnych przypadkach w tym zakresie.
  • Opracowuje w oparciu o niniejszy program klasowy plan działań wychowawczych
    ( w porozumieniu z uczniami), który przedstawia rodzicom na pierwszym spotkaniu
    w nowym roku szkolnym.
  • Podejmuje wysiłki zmierzające do wytworzenia prawidłowej atmosfery wspólnoty klasowej.
  • Uczestniczy we wszystkich sytuacjach ważnych dla klasy ujętych w planie wychowawczym.
  • Czuwa nad postępami w nauce i frekwencją ucznia, jest w stałym kontakcie
    z rodzicami, stara się poznać sytuacje pozaszkolne ucznia i je analizuje.
  • Jest zobowiązany uświadomić rodzicom konieczność przebadania dzieci
    z trudnościami w nauce w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
  • Systematycznie prowadzi dokumentację klasową.
  • Ma obowiązek zapoznawania rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole przepisami, zmianami i wymogami.
  • Powinien organizować klasowe zebrania rodziców..

 

Zadania rodziców:

 

  • Rodzice mają obowiązek pisemnego usprawiedliwienia nieobecności ucznia w ciągu dwóch tygodni.
  • Rodzice powinni systematycznie kontrolować postępy swoich dzieci w nauce.
  • Mają obowiązek dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka.
  • Mają obowiązek wyposażyć uczniów w potrzebne przybory i materiały szkolne oraz zestaw podręczników.
  • Rodzice ponoszą odpowiedzialność finansową za umyślne zniszczenie i kradzieże dokonane przez dzieci w szkole.
  • Rodzice powinni współpracować ze szkołą, czynnie uczestniczyć w pracach, imprezach i uroczystościach na rzecz klasy i szkoły.
  • Rodzice mogą  liczyć na pomoc ze strony wychowawcy, koordynatora ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.

 

    CELE WYCHOWAWCZE

 

    Cele główne:

 

  • Wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości intelektualnej, psychicznej, zdrowotnej, estetycznej, moralnej, duchowej.
  • Przygotowanie do życia i aktywnego udziału w grupie i w społeczeństwie.
  • Zapewnienie uczniom możliwości zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do

      uzyskania świadectwa szkoły podstawowej.

 

   Cele szczegółowe:

 

  • Przygotowanie uczniów do wyzwań współczesnego świata poprzez aktywność

      intelektualną, edukację multimedialną, naukę języków obcych i zachowań

      prospołecznych.

  • Uświadamianie praw i obowiązków dziecka, ucznia, człowieka.
  • Umożliwienie rozwoju własnych uzdolnień i zainteresowań.
  • Dostrzeganie w każdym uczniu ukrytych możliwości oraz zdolności i rozwijanie ich, aby uczeń był kreatywny i miał świadomość większej wartości swoich działań twórczych.
  • Kultywowanie tradycji europejskich, narodowych, religijnych, rodzinnych.
  • Budzenie uczuć patriotycznych oraz zainteresowań przeszłością i teraźniejszością Polski.
  • Rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody i odpowiedzialności za jej ochronę.
  • Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie własne i rówieśników.

 

WARTOŚCI WYCHOWAWCZE

 

  • Kształtowanie zainteresowań i wrażliwości poznawczej na przejawy prawdy, dobra
    i piękna w świecie.
  • Rozbudzanie wewnętrznej potrzeby uczenia się, odkrywania świata, pomocy potrzebującym, badania relacji między różnymi zjawiskami i dziedzinami działalności człowieka.                    
  • Uczenie samodzielności, odpowiedzialności za siebie i innych, szacunku wobec

            drugiego człowieka oraz tolerancji.

  • Uczenie szacunku do tradycji, dóbr kultury i kształtowanie postaw patriotycznych.
  • Kształtowanie wewnętrznej potrzeby doskonalenia się oraz umiejętności z nią

            związanych.

  • Wspieranie w osiąganiu własnych celów życiowych poprzez rzetelną pracę.
  • Rozwijanie aktywności społecznej – wolontariat.

 

SYLWETKA ABSOLWENTA:

 

        Celem naszych działań jest ukształtowanie,  więc  młodego człowieka, którego winny

        cechować:

  • kultura osobista  - zachowanie się z godnością i szacunkiem do drugiego człowieka  -

            wyrażone przez postawę, kulturę słowa, strój i dbałość o estetykę otoczenia.

  • pozytywne nastawienie wobec innych - życzliwość, wrażliwość na krzywdę innych ludzi  - biednych, samotnych, cierpiących, niepełnosprawnych.
  • dążenie do budowania więzi między pokoleniami (uczeń-nauczyciel, dzieci - rodzice),
  • tolerancja i szacunek wobec ludzi o innych poglądach wobec ludzi innych ras, wobec

            wyznawców różnych religii,

  • miłość i szacunek do Ojczyzny  - poznawanie jej historii, kultury , tradycji i wartości oraz troska  o utrzymanie i pomnażanie tego dziedzictwa,
  • szacunek dla pracy, nauki oraz uczciwość, rzetelność, aktywność społeczna, ofiarność i bezinteresowność,
  • umiejętność obcowania z przyrodą  - szacunek dla przyrody, odkrywanie jej piękna

           i tajemnic oraz zdrowy odpoczynek,

  • zdolność do samodzielnego myślenia, szacunek dla prawdy, postępowanie zgodne

            z własnym sumieniem,

  • radzenie sobie z emocjami własnymi oraz otoczenia,
  • odporność na negatywne wpływy różnych patologicznych zjawisk społecznych.

 

REALIZACJA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH

 

I. Rozwijanie, kształtowanie obrzędowości szkolnej oraz współpracy ze środowiskiem lokalnym.

 

Lp

Zadania główne

Zadania szczegółowe

Sposoby realizacji

Odpowiedzialni

1.

Tworzenie ceremoniału

 i tradycji szkolnych  poprzez realizację  cyklicznych uroczystości szkolnych.

 

Poznawanie historii szkoły  i podtrzymywanie jej dobrych tradycji.

 

Tworzenie nowych tradycji (tu: obchody jubileuszuszowe, dzień patrona szkoły)

 

 

1.Poznanie i kontynuacja ceremoniału  szkolnego (np. sztandar, oprawa  uroczystości szkolnej)

  1. powitanie nowego roku szkolnego,
  2. Dzień Nauczyciela,
  3. Dzień Papieski,
  4. V rocznica nadania imienia szkole
  5.  pasowanie na ucznia,
  6. Święto Niepodległości,
  7. kiermasz świąteczny,
  8. gwiazdka szkolna,
  9. spotkanie  opłatkowe,
  10. Dzień Kobiet,
  11. Dzień Patrona,
  12. 1 dzień wiosny,
  13. Dzień Ziemi,
  14. Święto Konstytucji 3 Maja,
  15. Dzień Matki i Ojca
  16. Dzień Dziecka,
  17. Dzień Sportu,
  18. zakończenie roku szkolnego.

2.Poznawanie najciekawszych wydarzeń szkoły (Kronika Szkoły)

- akademie szkolne

- apele

- programy artystyczne

- występy uczniów

- gazetki ścienne

 

 

- nauczyciele odpowiedzialni za uroczystości

- wychowawcy

- SU

 

2

Tworzenie ceremoniału

i tradycji szkolnych poprzez realizację  cyklicznych uroczystości klasowych.

  1. Dzień Chłopaka,
  2. mikołajki,
  3. gwiazdki klasowe,
  4. walentynki,
  5. Dzień Babci i Dzień Dziadka,
  6. Dzień Ojca,
  7. inne wg potrzeb lub okoliczności.

- występy dzieci

- poczęstunek

- zabawy szkolne

- wychowawcy

- nauczyciele odpowiedzialni

- opiekun SU

3

Organizacja imprez o charakterze lokalnym.

  1. otwarcie boiska wielofunkcyjnego
  2. kiermasz szkolny,
  3. Dzień Nauczyciela (pamięć o pracownikach i  nauczycielach emerytach),
  4. inne imprezy okolicznościowe (wg potrzeb).

- uroczystości szkolne

- programy artystyczne

- pomoc w przygotowan. imprez

- nauczyciele odpowiedzialni

- dyrektor

4

Współpraca z Radą Rodziców.

 

 

 

  1. współdecydowanie o sprawach istotnych dla szkoły
  2. organizacja  zebrań Rady Rodziców,
  3. planowanie, rozliczanie budżetu Rady Rodziców.
  4. współorganizowanie imprez (otwarcie boiska wielofunkcyjnego, kiermasz świąteczny, mikołajki, gwiazdka, zabawa karnawałowa, ( inne wg  potrzeb).

- organizowanie zebrań

- imprezy szkolne

- programy artystyczne

- dyrektor

- nauczyciele

5

Współpraca ze środowiskiem lokalnym, sponsorami.

  1. poszukiwanie partnerów, sprzymierzeńców i sponsorów szkoły,
  2. nadawanie tytułów „Przyjaciela Szkoły”,
  3. podziękowania za współpracę, podziękowania sponsorom.

- artykuły w prasie lokalnej

- podziękowania

- dyrektor

- wychowawcy

6

Współpraca z innymi szkołami, placówkami

 i instytucjami.

  1. współpraca ze szkołami w gminie i regionie – z ZSZ im.prof. K. Olszewskiego w Sędziszowie Młp.
  2. współpraca z Domami Kultury,
  3. współpraca z Pełnomocnikiem Wójta ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych,
  4. współpraca z innymi instytucjami oświatowymi według potrzeb.

- udział w imprezach, konkursach

- korzystanie ze środków PB ds. RPA

 

- dyrektor

- wyznaczeni nauczyciele

7

Współpraca z parafią

 we właściwym kształtowaniu młodego pokolenia.

  1. kształtowanie postaw etycznych i moralnych opartych na wartościach chrześcijańskich,
  2. współdziałanie i współpraca z katechetami,
  3. uczestniczenie uczniów w życiu parafii (msze szkolne, roraty, misje święte, różaniec, nabożeństwa majowe, rekolekcje szkolne...),
  4. wycieczki  dzieci I - Komunijnych na wycieczki do miejsc kultu,
  5. służba kościelna ministrantów,

- udział w nabożeństwach, rekolekcjach itp.

- wyjazdy dzieci

- katecheta

- wychowawcy

- dyrektor

8

Dokumentowanie  historii i życia szkolnego.

Zbieranie pamiątek.

  1. prowadzenie kroniki szkolnej,
  2. prowadzenie innych  kronik (klasowe, kółek),
  3. wzbogacanie Kącika Patrona Szkoły o nowe pamiątki,
  4. wzbogacanie kącika historycznego o nowe eksponaty,
  5. tworzenie dokumentacji fotograficznej oraz wideofonicznej z ważniejszych imprez szkolnych,
  6. tworzenie, aktualizacja, strony internetowej szkoły,
  7. Prezentacja osiągnięć i dokonań  szkoły (prasa lokalna, Internet, zebrania Rady Rodziców).

- kroniki, księgi pamiątkowe

- publikacje prasowe, internetowe

- zdjęcia, filmy video

 

- nauczyciele odpowiedzialni

- wychowawcy

- rodzice

 

II. Rozwijanie odpowiedzialności za środowisko naturalne

(edukacja ekologiczna)

 

 

Obszar

Zadania szczegółowe

Sposoby realizacji

Odpowiedzialni

1

Imprezy   szkolne o charakterze ekologicznym

  1. włączenie się szkoły w ogólnopolską akcję „Sprzątanie świata”
  2. włączanie się szkoły w akcję „Dzień Ziemi”
  3. organizowanie innych szkolnych akcji o charakterze ekologicznym (wg potrzeb)

- porządki wokół szkoły i w jej okolicy

- apele

- programy artystyczne

- nauczyciel przyrody

- wychowawcy

- osoby odpowiedzialne za uroczystości

2

Segregacja śmieci

  1.  rozumiemy oraz stosujemy na co dzień segregację  śmieci i odpadów

 

- gazetka na korytarzu

- apele, - pogadanki

- wychowawcy

- n-l przyrody

3

Zbiórki surowców wtórnych

  1. poszerzamy  wiedzę o recyklingu
  2. organizujemy stałą zbiórkę zużytych baterii
  3. pozyskujemy środki finansowe z organizowanych cyklicznie lub według potrzeb zbiórek: makulatury, złomu, puszek aluminiowych....

- przeprowadzanie zbiórek surowców wtórnych

- n-l przyrody

wyznaczeni nauczyciele

4

Organizacja  i uczestnictwo w konkursach ekologicznych

  1. organizacja oraz uczestnictwo w szkolnych i pozaszkolnych  konkursach wiedzy ekologicznej ( wg bieżącej oferty oraz potrzeb)

- organizacja konkursów

- przygotowanie uczniów do konkursów

- T. Świniuch

- wyznaczeni nauczyciele

5

Gromadzenie literatury ekologicznej

  1. gromadzenie konspektów,  scenariuszy zajęć, lekcji ,imprez o charakterze ekologicznym
  2. gromadzenie literatury oraz bibliografii o tematyce ekologicznej
  3. zakup  oraz korzystanie z czasopism o charakterze ekologicznym: „Przyroda Polska”, „Eko- Świat”, „Poznaj Świat”….

- zakup nowych pozycji do biblioteki

- gromadzenie materiałów

- nauczyciel-bibliotekarz

- chętni nauczyciele

- dyrektor

6

Kształtowanie postaw czynnych wobec dóbr naturalnych człowieka

  1. stosujemy oszczędną, racjonalną gospodarkę dobrami natury w domu i w szkole (woda, energia elektryczna, CO, materiały papiernicze na lekcjach plastyki....)
  2. zbieramy materiały przydatne do powtórnego wykorzystania (lekcje plastyki, techniki)
  3. współpraca z instytucjami promującymi działania ekologiczne

- pogadanki na lekcjach

- akcje ekologiczne

- konkursy

- wychowawcy

- nauczyciel plastyki, techniki

- dyrektor

7

Dbałość o najbliższe środowisko szkolne

  1. udział w akcjach sprzątania, czyszczenia terenu szkoły
  2. szanujemy zieleń  rosnącą na terenie szkoły,
  3. upiększamy teren szkoły sadząc swoje „Drzewka klasowe” (absolwenci, pierwszoklasiści)

- sprzątanie

- sadzenie drzewek

- pielęgnacja zieleni

- wychowawcy

 

 

III. Kształtowanie, rozwijanie odpowiedzialności za zdrowie swoje i innych

(edukacja zdrowotna)

 

 

Obszar

Zadania szczegółowe

Sposoby realizacji

Odpowiedzialni

1

Higiena osobista i otoczenia

  1. uświadamianie potrzeby dbałości o higienę ciała, ubioru
  2. potrzeba snu i odpoczynku
  3. dostosowanie ubioru do pogody i pory roku
  4. rozsądne korzystanie z komputera i telewizji
  5. przeciwdziałanie chorobom „brudnych rąk”
  6. planowanie swojego dnia
  7. unikanie konfliktów i hałasu

- pogadanki

- gazetki

- cykle zajęć zintegrowanych, godzin

   wychowawczych, lekcji przyrody

- projekcje filmów video

- inscenizacje

- konkursy 

- nauczyciele nauczania zintegrowanego- przyrody

- wychowawcy

- higienistka szkolna

- opiekunowie kółek

   zainteresowań

2

Właściwe odżywianie

  1. zasady racjonalnego odżywiania się
  2. rozumienie pojęcia „zdrowa żywność”
  3. higiena i kultura przygotowywania i spożywania posiłków
  4. wpływ odżywiania się na zdrowie człowieka
  5. promowanie zasad zdrowego odżywiania i zwiększanie świadomości nt. roli pierwszego posiłku w diecie dziecka: Dzień Zdrowego Śniadania.

- pogadanki

- cykle zajęć zintegrowanych, godzin

   wychowawczych,

- wykonywanie kanapek, surówek, soków

- apele

- akcje typu „jabłko dla każdego” 

- konkurs wiedzy o zdrowiu

- nauczyciele nauczania zintegrowanego- przyrody

- wychowawcy

- higienistka szkolna

3

Bezpieczeństwo na co dzień

  1. zasady właściwego zachowania się w szkole i na boisku w czasie przerw między lekcjami i wspólnych zabaw na zajęciach
  2. znajomość regulaminu korzystania z sali gimnastycznej i innych pomieszczeń szkolnych
  3. utrwalanie zasad bezpiecznego zachowania się w ruchu drogowym, korzystania ze środków lokomocji
  4. bezpieczne spędzanie ferii zimowych i wakacji letnich ( zabawy na śniegu i lodzie, kąpiele, skoki do wody, korzystanie z kąpieli słonecznych)
  5. zagrożenia dnia codziennego: niewłaściwe obchodzenie się z urządzeniami elektrycznymi, sprzętem rolniczym, zwierzętami

- pogadanki

- spotkania z policjantem

- konkursy wiedzy o ruchu drogowym

- cykle zajęć zintegrowanych

- przygotowanie do egzaminu na kartę

   rowerową na lekcjach techniki

- przeprowadzenie egzaminu na kartę

   rowerową

- oglądanie filmów video

- nauczyciele

- policjant

- nauczyciel techniki

- strażak

4

Profilaktyka antypróchnicza

  1. wpływ odżywiania na zdrowie zębów
  2. znaczenie fluoru i wapnia dla zębów
  3. poznanie sposobów prawidłowego szczotkowania zębów

- pogadanki, programy profilaktyczne

- cykle zajęć zintegrowanych

- inscenizacje

- oglądanie filmów video firmy 

   COLGATE

- szczotkowanie zębów

- konkursy wiedzowe, plastyczne

- nauczyciele

- higienistka szkolna

5

życie bez nałogów

  1. uświadamianie szkodliwości palenia papierosów, picia alkoholu
  2. narkotyki zagrożeniem dla zdrowia i życia człowieka
  3. gromadzenie odpowiednich materiałów dydaktycznych
  4. współpraca, współdziałanie z Pełnomocnikiem Wójta ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
  5. programy, akcje, happeningi profilaktyczne, teatrzyki
    i inscenizacje
  6. realizacja Szkolnego Programu Profilaktycznego

- pogadanki

- godziny wychowawcze

- prelekcje

- inscenizacje

- konkursy plastyczne

- konkursy wiedzowe

- realizacja programów profilaktycznych

 

- nauczyciele

- higienistka szkolna

- osoby posiadające

kwalifikacje do

prowadzenia zajęć

profilakty-cznych

6

 

Sport i rekreacja

  1. uświadamianie potrzeby uprawiania sportu
  2.  preferowanie aktywnych form wypoczynku

- spacery

- wycieczki

- zajęcia rekreacyjno-sportowe

- wychowawcy klas

- nauczyciele

- n-el wych.fiz.

 

IV. Kształtowanie, rozwijanie postaw aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalno-społecznym

(edukacja kulturalna)

 

 

Obszar

Zadania szczegółowe

Sposoby realizacji

Odpowiedzialni

1

Aktywny udział wszystkich uczniów w różnych przejawach życia kulturalnego

  1. oglądanie spektakli teatralnych, seansów filmowych, słuchanie koncertów
  2. spotkania z ludźmi sztuki
  3. organizowanie szkolnych wystaw, wernisaży i pokazów prac uczniów,
  4. udział w różnorakich konkursach o charakterze artystycznym

- wyjazdy do teatru, kina, na koncerty, organizowanie spektakli na terenie szkoły

- kiermasze szkolne

- konkursy

- wychowawcy

- nauczyciele

- uczniowie

- rodzice

 

2

Wdrażanie do zdrowej rywalizacji poprzez uczestnictwo w konkursach wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych

  1. zapoznanie z ofertą konkursów proponowanych przez szkołę jak i inne placówki
  2. poznanie tematu konkursu, analiza regulaminu
  3. przygotowanie pomocy i materiałów
  4. wykonanie prac konkursowych bądź przygotowanie i powtórzenie wiadomości
  5. udział w konkursach wg bieżącej oferty szkół i instytucji współdziałających ze szkołą

- branie udziału w następujących

   konkursach:

- czytelniczym

- recytatorskim

- ortograficznym

- plastycznym

- matematycznym

- przyrodniczo-ekologicznym

- gminnym konkursie kolęd i pastorałek

- teatrzyków szkolnych

- wychowawcy

- nauczyciele

- opiekunowie kółek

zainteresowań

3

Podnoszenie kultury języka

a) przeciwdziałanie przemocy słownej

b) zachęcanie do czytelnictwa

c) zwracanie uwagi na wypowiedzi uczniów – udzielanie odpowiedzi pełnym zdaniem

d) częste używanie zwrotów grzecznościowych

- zwracanie uwagi na wypowiadane słowa

- udział w konkursach czytelniczych, recytatorskich

- wpisywanie uwag za używanie wulgaryzmów, przezwisk itp

- wszyscy nauczyciele, rodzice

 

V. Krzewienie krajoznawstwa i turystyki

(edukacja turystyczna)

 

 

Obszar

Zadania szczegółowe

Sposoby realizacji

Odpowiedzialni

1

 

Promowanie edukacyjnych walorów podróży, poznawania kraju ojczystego

  1. poszukiwanie ciekawych ofert wyjazdów – wycieczki, rajdy
  2. analiza propozycji, omawianie ich z uczniami na lekcjach i ich rodzicami na zebraniach
  3. załatwianie formalności związanych z wyjazdem
  4. organizacja wycieczek klasowych i międzyklasowych

f)   analiza, zestawienie wyjazdów i wycieczek za dany rok szkolny

- wycieczka klasowa jednodniowa

   bądź kilkudniowa autokarowa

- wycieczki piesze po okolicy

- wycieczki rowerowe

 

 

 

- wychowawcy klas

- inni nauczyciele

- dyrektor

 

VI. Kształtowanie, utrwalanie samodzielności i samorządności uczniów

(samorządność uczniowska)

 

 

Zadania główne

Zadania szczegółowe:

Sposoby realizacji

Odpowiedzialni

1

Powołanie przedstawicieli Samorządu Szkolnego.

Zapoznanie z zasadami funkcjonowania S.U.

  1. organizacja wyborów samorządu szkolnego i samorządów klasowych
  2. zapoznanie z zasadami funkcjonowania Samorządu Uczniowskiego,
  3. ustalenie planu pracy S.U. na cały rok szkolny,
  4. zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia (Statut Szkoły).
  • Przygotowanie wyborów
  •  redagowanie planów
  • pogadanki na l.wych.
  • opiekun S.U.
  • wychowawcy

2

Aktywne uczestnictwo

w życiu kulturalnym

 i społecznym szkoły

  1.  pomoc w organizacji uroczystości szkolnych:
  • Dzień Nauczyciela,
  • Dzień Chłopaka,
  • kiermasz świąteczny,
  • Dzień Matki,
  1. organizacja konkursów,
  2. zabawy szkolne, dyskoteki,
  3. akcje o charakterze dochodowym,
  4. pomoc w przeprowadzeniu i organizacji akcji charytatywnych:
  • Góra Grosza,
  • WOŚ, „Pomóż i Ty”
  • inne wg potrzeb.

- uroczystości szkolne

- programy artystyczne

- konkursy

- akcje charytatywne

  • odpowiedzialni nauczyciele
  • opiekun S.U.

3

Dbałość o skuteczny przebieg informacji

  1. prowadzenie apeli o charakterze informacyjnym
  2. aktualizacja gazetki ściennej na korytarzu z bieżącymi informacjami
  3. informowanie o prawach dziecka oraz o instytucjach pomagających dzieciom

- apele

- gazetki na korytarzu i w klasach

- pogadanki

- opiekun S.U.

- odpowiedzialni nauczyciele

4

Angażowanie się

w podnoszenie walorów estetycznych szkoły

  1. wykonywanie prac plastycznych, plakatów, ozdób itp.,
  2. troska o pracownie przedmiotowe, korytarze,
  3. wykonywanie dekoracji na imprezy szkolne,
  4. wykonywanie prac porządkowych podczas organizacji imprez szkolnych i lokalnych,
  5. dbanie o zieleń w klasach.

- aktualizacja gazetek ściennych

- dekoracje sal itp.

- ustawianie krzesełek

- sprzątanie po uroczystościach

-pielęgnacja roślin doniczkowych

- opiekun S.U.

- wychowawcy

- nauczyciele plastyki, techniki

- opiekun świetlicy

5

Kształtowanie kulturalnej postawy uczniów

  1. zapoznanie z kryteriami oceniania zachowania,
  2. konsekwentne wyrabianie dobrych manier, odpowiedniego zachowania w miejscach publicznych,
  3. wpajanie konieczności poszanowania cudzej i społecznej własności.

- gazetka na korytarzu

- pogadanki na l. wych.

- apele informacyjne

- wychowawcy

6

Budowanie poczucia własnej wartości i godności

 

     a) rozwijanie świadomości swoich praw

     b) omawianie Szkolnego Systemu Oceniania. Konwencja Praw   dziecka. Prawa Ucznia (sesja szkolna)

     c) znajomość pojęć: dobro, sprawiedliwość, uczciwość, pracowitość, tolerancja

- pogadanki, dyskusje na l. wych.

- (np. mapa mentalna) metody aktywizujące

 

 

- dyrektor

- wych. klas

 

VII. Kształtowanie, rozwijanie postaw patriotycznych wobec ojczyzny, regionu i szkoły.

(edukacja regionalna, patriotyczna, europejska,)

 

Lp

Zadania główne

Zadania szczegółowe:

Sposoby realizacji

Odpowiedzialni

1.

Przekazywanie wiedzy

na temat przeszłości ojczyzny i regionu.

 

  1. organizacja uroczystości z okazji świąt państwowych,
  2. zwiedzanie miejsc związanych z historią ojczyzny,
  3. gromadzenie materiałów, książek, albumów itp. dotyczących przeszłości Polski,
  4. tworzenie gablot, gazetek, wystawek, albumów dotyczących, ważnych wydarzeń i postaci z historii Polski.

- apele

- programy artystyczne

- wycieczki

- wystawki prac

- spotkania z ciekawymi ludźmi

- wychowawcy

- odpowiedzialni nauczyciele

- nauczyciel historii

2

Budzenie świadomej postawy patriotycznej.

 

  1. dbanie o poszanowanie symboli narodowych,
  2. zachęcanie do demonstrowania postawy patriotycznej (wywieszanie flag, udział w imprezach o charakterze patriotycznym),
  3. egzekwowanie odpowiedniej postawy i zachowania podczas śpiewania lub słuchania hymnu państwowego,
  4. poznanie polskich pieśni patriotycznych.

- pogadanki na l. wych.

- uroczystości szkolne

- wychowawcy

- nauczyciel muzyki,

j. polskiego, historii

3

Rozwijanie postaw patriotycznych wobec najbliższego regionu

 i szkoły.

  1. zapoznanie uczniów z historią naszej szkoły,
  2. tworzenie albumów, kronik,
  3. wzbogacanie wiedzy o patronie szkoły – gromadzenie pamiątek w Kąciku Pamięci,
  4. organizowanie wycieczek do ciekawych miejsc naszych miejscowości,
  5. aktywne uczestnictwo uczniów w życiu kulturalno-społecznym naszych miejscowości:
    • straż pożarna,
    • ludowe zespoły muzyczne, taneczne,
  6. uczestnictwo i pomoc w organizacji imprez o charakterze lokalnym:
    • kiermasz szkolny,
    • spotkanie opłatkowe dla emerytów,
    • Piknik Rodzinny,
  7. spotkania z ciekawymi osobami z naszych okolic,
  8. poszanowanie obrzędów i tradycji regionalnych,
  9. poznanie legend, przysłów, pieśni, herbów okolicznych miejscowości, stroju ludowego.

- poznanie kroniki szkolnej

- poznanie publikacji o historii szkoły

-wykonanie albumów, kronik, folderów

- wycieczki

- udział w imprezach lokalnych

- wywiady, rozmowy z ciekawymi osobami

- kultywowanie obrzędów ludowych

- pogadanki na lekcjach

 

 

 

 

- wychowawcy

- nauczyciel historii, języka polskiego

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Kształcenie świadomości europejskiej

 

 

  1. poszerzanie wiedzy o Unii Europejskiej
  2. udział w konkursach o tematyce europejskiej
  3. gazetki o tematyce europejskiej
  4. organizacja nauki języków obcych

 

- imprezy i uroczystości szkolne

- konkursy

 

- Nauczyciel j. obcego

 

VIII. Rozwijanie, kształtowanie postaw moralnych i prospołecznych uczniów

(edukacja społeczna)

 

Lp

Zadania główne

Zadania szczegółowe:

Sposoby realizacji

Odpowiedzialni

1.

Uwrażliwienie

na potrzeby innych.

 

 

  1. zapoznanie uczniów z programem wychowawczym szkoły w zakresie budzenia wrażliwości na potrzeby innych,
  2. udział w akcjach charytatywnych:
    • „Pomóż i Ty”,
    • Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy,
    • Caritas i PCK,
    • inne ogólnopolskie akcje dobroczynne,
    • akcje pomocy mieszkańcom terenów dotkniętych klęskami żywiołowymi,
    • inne wg potrzeb,

c)  organizowanie pomocy dla dzieci mających trudności w nauce.

- pogadanki na lekcjach wychowawczych

- udział w akcjach charytatywnych

- pomoc w przeprowadzaniu zbiórek pieniężnych lub materialnych

- pomoc koleżeńska w nauce

 

 

 

 

- wychowawcy

- opiekun S.U.

- odpowiedzialni nauczyciele

 

 

 

 

2

Kształtowanie postaw społeczno-moralnych.

 

  1. zapoznanie z kryteriami oceniania zachowania,
  2. wpajanie zasad kulturalnego zachowania w słowach i postępowaniu,
  3. wpajanie szacunku wobec drugiego człowieka,
  4. wpajanie nawyku poszanowania sprzętu i mienia szkoły oraz własności prywatnej,
  5. zachęcanie uczniów do aktywnego udziału w imprezach szkolnych i międzyszkolnych,
  6. zwracanie uwagi na konieczność przestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz troski o zdrowie własne i innych
  7.  rozbudzanie empatii u uczniów
  8. kształtowanie tolerancyjnej postawy u uczniów

- lekcje wychowawcze

- apele

- gazetki ścienne na korytarzu

- poznanie regulaminów korzystania z pracowni i sprzętu szkolnego

- prelekcje higienistki szkolnej

- wychowawcy

- opiekunowie pracowni przedmiotowych

- higienistka szkolna

- odpowiedzialni nauczyciele

 

 

3

Kształtowanie osobowości. Rozwijanie zainteresowań.

  1. organizacja zajęć pozalekcyjnych,
  2. prowadzenie zajęć wyrównawczych dla uczniów mających trudności w nauce,
  3. udostępnienie biblioteki szkolnej,
  4. powiększanie zbiorów bibliotecznych o nowe pozycje
  5. przekazywanie wiedzy na temat możliwości środków masowej komunikacji oraz zagrożeń, jakie z sobą niosą,
  6. rozwijanie zainteresowań (hobby)
  7. przekazywanie wiedzy na temat zasad skutecznego uczenia się,
  8. organizacja i przygotowanie uczniów do konkursów.

- koła zainteresowań

- zajęcia wyrównawcze

- działalność biblioteki

 - lekcje biblioteczne

- zakup książek i czasopism do biblioteki

- zbiórka książek

- pogadanki na l. wychowawczych

- konkursy

- turnieje sportowe

 

- opiekunowie kół zainteresowań

- nauczyciel w.f.

- nauczyciele prowadzący zajęcia wyrównawcze

- nauczyciel bibliotekarz

- wychowawcy

- wyznaczeni nauczyciele

 

EFEKTY PRACY WYCHOWAWCZEJ

 

I. Kształtowanie postaw moralnych i patriotycznych.

Uczeń :

- zna historię szkoły i swojego regionu,

- szanuje symbole narodowe potrafi właściwie zachować się  w czasie uroczystości szkolnych,

- potrafi wzorować  się na autorytetach, zna hierarchię wartości,

- umie właściwie zachować się wobec osób starszych, niepełnosprawnych i rówieśników,

- jest tolerancyjny i otwarty wobec ludzi o odmiennej kulturze, rasie i poglądach,

- przestrzega podstawowych zasad kulturalnego zachowania się.

II. Przygotowanie do świadomego odbioru kultury i sztuki.

Uczeń :

- potrafi świadomie odbierać sztukę,

- rozwija zainteresowania i umiejętności artystyczne i czytelnicze,

- jest kulturalnym widzem i słuchaczem.

III. Samorządność uczniów.

Uczeń :

- aktywnie uczestniczy w życiu szkoły,

- ma poczucie przynależności szkolnej,

- właściwie funkcjonuje w środowisku szkolnym,

- przyjmuje odpowiedzialność za powierzone zadania.

IV. Kształtowanie postaw proekologicznych.

Uczeń :

- szanuje przyrodę i jest wrażliwy na jej piękno,

- zna i stosuje w praktyce zasady ochrony środowiska naturalnego – segreguje odpady, oszczędza wodę i energię,

- rozumie procesy zachodzące w przyrodzie,

- zna zagrożenia wynikające z rozwoju cywilizacji.

V. Współpraca z rodzicami.

- dobre relacje na płaszczyźnie dom – szkoła, rodzic – wychowawca,

- zaangażowanie rodziców w życie szkoły,

- współpraca rodziców  ze specjalistami w procesie wychowania,

- efektywna współpraca z GOPS,

- świadomość rodzica, że może oczekiwać pomocy od wychowawcy i nauczyciela,

- zadowolenie rodziców ze współpracy ze szkołą.

 

SPOSOBY EWALUACJI

 

Przebieg realizacji programu będzie sprawdzany przez cały okres trwania jego realizacji. Na koniec roku szkolnego zostanie opracowane sprawozdanie z realizacji zadań wyznaczonych w programie i zapisane wnioski. Sprawozdania pozwolą ocenić zakres działań wykonanych i potrzeby wprowadzenia ewentualnych zmian w programie na dany rok lub
w programie wieloletnim.

Ewaluacja końcowa zostanie przeprowadzona w ostatnim roku realizacji programu na reprezentatywnej grupie nauczycieli, uczniów i rodziców.

Celem badania ewaluacyjnego będzie sprawdzenie jakości i efektywności prowadzonych działań wychowawczych, oszacowanie stopnia realizacji celów pracy wychowawczej zawartych w Programie Wychowawczym  Szkoły i wprowadzenia korekt w programie realizowanym w kolejnych latach.

 

    Jako narzędzia ewaluacji programu wychowawczego posłużą:

- wywiad z nauczycielami,

- ankieta dla dzieci,

- ankieta dla rodziców .

          Po dokonaniu analizy i modyfikacji w Programie Wychowawczym na rok 2015/2016 postanowiono  kontynuować go w roku szkolnym 2016/2017.                                                                                   

Opracowaniem Programu Wychowawczego zajmowali się: Teresa Świniuch, Elżbieta Lech, Barbara Zapał, Dariusz Wielgus, Halina Betleja, Renata Piękoś, Katarzyna Cebulska. Po zaopiniowaniu przez SU oraz Radę Rodziców został zatwierdzony na posiedzeniu Rady

Pedagogicznej UCHWAŁĄ NR 10/09/16 w dniu  15.09.2016r.

Przyjęto do realizacji.             Rada Pedagogiczna:                                                                                                                                                                                   Dyrektor Szkoły:

 

 

Zegar

LOGO SZKOŁY

HYMN SZKOŁY

Kalendarz

Lista wydarzeń w miesiącu Marzec 2024 Brak wydarzeń w tym miesiącu.

Imieniny

Imieniny:

Mapa Szkoła Broniszów 197